전공을 바꾸는 전과이다. 왜 학생들은 자신이 처음으로 선택한 전공을 버리고 다른 전공을 택하려고 할까. 학생들은 왜 처음부터 자신의 성향과 잘 맞는 전공을 선택하지 못했을까.
이런 의문을 갖던 도중에 만난 것이 Jung의 심리유형론을 기초로 둔 성격유형지표 MBTI(The Myers-Briggs Type Indicator)이다. 전
성격과 태도, 가치관 등을 측정하는 정의적 영역의 검사가 주를 이룬다. 대표적인 것이 바로 과제에 주어진 웩슬러의 아동용 지능검사와 직업적 성격유형을 측정해 볼 수 있는 홀랜드 검사, MBTI성격유형 검사 등이다.
Ⅱ. 본 론
1. 심리검사의 개념 및 필요성
1) 심리검사의 개념
심리검사(psych
성격
대부분의 자기소개서에서 설명하고 있는 자신의 성격은 적극적이다, 긍정적이다, 명랑하다는 등의 긍정적으로 평가받고 있는 성격에 대한 직접적인 제시어로 끝나는 경우가 많다. 그러나 많은 자기소개서를 읽은 인사담당자는 이러한 천편일률적인 말을 글자 그대로 받아들이지 않으며, 수긍한
확립할 수 있도록 도움을 주기 위해 학교 교육 안에서 학생들에게 자신에 대해 고민할 시간을 제공하여야 할 것이다.
따라서 우리 조에서는 기존의 자아정체성 형성을 위한 교육을 연구해보고 교육 심리학의 이론을 바탕으로 자아정체성 형성을 위한 교육 프로그램을 제시해보고자 한다.
제1장 서론
제1절 연구의 목적
우리가 살고 있는 이 시대는 새로운 기술과 대중매체의 발달로 인해 시간 공간의 제약에 구애받지 않고 자유로워졌다. 과학기술과 공학의 발전 속도가 빨라지면서 사회가 급속하게 변화하는 것을 사람이 따라갈 수 없게 되어 사회 구성원으로서 사람은 더욱 혼란을