(1) 예절의 의미
‘예(禮)’의 어원적 의미는 제사의례에서 찾을 수 있다.‘예’는 본래‘하늘에 제사를 지내고 하늘의 계시를 받아 이를 실천 한다’는 뜻의 글자로 왼쪽의 시는‘신’을 뜻하고 오른쪽의 풍은‘고대의 예기’였으며, 곡은 제수이고 두는 제기로 제물을 담아서 신에게 제물을 바치는
교육의 한계
학교 교육은 학생들의 심신이 조화된 교육, 건전한 정서 함양 교육, 예절교육 등이 우선적으로 실시되어야 하는데, 실제 학교에서는 입시 위주의 교육제도, 획일화된 교육과정 및 성적평가, 열악한 교육환경, 비인간적 교육풍토 등으로 인하여 청소년들을 공부에 대한 압박과 스트레스
아동 수련생들로 주축을 이루고 있다. 이러한 현상은 아동들이 태권도를 수련함으로서 신체적, 사회적 향상은 물론 정신적, 심리적 혜택에 큰 효과가 있다는 것이다(유진, 김종오, 2000). 태권도 교육은 단순히 운동의 기능만 전수하는 것이 아니라 오랜 역사성과 함께 우리민족의 얼과 전통이 살아 있는
문화 풍경> 中-
이처럼 다양한 풍속과 습관으로 가득한 중국의 명절은 중국이라는 나라와 민족의 문화를 비춰주는 거울이자, 중국인의 특성을 살필 수 있는 창구이다. 따라서 첫 번째로 중국의 명절에 대해 살펴보기로 한다. 우리의 명절과도 유사한 중국의 명절에 대해서 알아보고, 그것을 통해 중국
아동 수련생들로 주축을 이루고 있다. 이러한 현상은 아동들이 태권도를 수련함으로서 신체적, 사회적 향상은 물론 정신적, 심리적 혜택에 큰 효과가 있다는 것이다(유진, 김종오, 2000). 태권도 교육은 단순히 운동의 기능만 전수하는 것이 아니라 오랜 역사성과 함께 우리민족의 얼과 전통이 살아 있는