마진이론, Illeris의 학습의 3차원 모델, 녹스(Knox)의 숙련이론, Jarvis의 학습과정론, 자기주도학습, 전환학습, 경험학습 등을 들 수 있다. 이하 본론에서는 Mezirow의 전환학습이론(Transformative Learning)의 주요 내용을 살펴보고, 이후 학습경험이 내 삶에 가져온 변화와 기대에 대해 논한다...........(이하생략)
할 때, 전환학습은 학습자가 기존에 가지고 있던 관점과 시각의 틀을 더욱 개방적이고 통합적인 관점과 시각의 틀로 변화시킴으로서 긍정적인 관점전환을 일으키는 것을 의미한다. 따라서 본론에서는 전환학습이론의 내용을 요약하고 학습경험이 내 삶에 가져온 변화와 기대에 대해 서술해 보겠다.
전환학습이론의 개념에 대해 서술해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 평생교육의 역사와 현황
행정안전부 국가기록원에 의하면 〃11980년 10월 개정된 헌법 제29조에 "국가는 평생교육을 진흥해야 한다"고 명시하였고, 1982년 12월에는 「사회교육법( 1999년 8월 「평생교육법」으로 개명)」이 제정되
전환학습론에 따르면 사람은 살아가는 동안 누구나 여러 가지 경험을 하고 경험에 자신의 방식대로 의미를 부여한다고 본다. 의미를 부여할 때는 개인이 가진 많은 기본적인 가정과 가치들이 전제된다. 가정과 전제들은 어린 시절부터 부모나 또래로부터, 그리고 학교에서 학습하는 사회적 규범들로