론
1. 자기주도적학습론자기주도적학습에 대한 초기의 연구는 성인이 스스로 의도적인 학습을 한다는 사실을 증명하고 그러한 학습을 어떻게 수행하는지를 밝히는 기술적 연구에 중점을 두었다. 그러나 자기주도적학습에 관한 관심이 증가하고 자기주도적학습을 실제 적용하는 교육 활동이
학습은 행동주의, 인본주의, 사회학습 주의, 구성주의 학습이론과 서로 연관성을 맺고 성인학습 실천 분야에 많은 영향을 끼쳤다.
이에 본문에서는 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교ㆍ설명해 본 후 각이론이 성인학습에 공헌 한 점 또는 시사하는바
전환학습은 학습자가 기존에 가지고 있던 관점과 시각의 틀을 더욱 개방적이고 통합적인 관점과 시각의 틀로 변화시킴으로서 긍정적인 관점전환을 일으키는 것을 의미한다. 따라서 본론에서는 자기주도적학습론과 전환학습론을 설명하고, 각이론이 성인학습및교육에 시사하는바를 논해 보겠다.
1) 회피형(경시형/불안형)
회피형에는 경시형과 불안형 두 가지가 있다. 경시형은 인간관계가 사는데 있어 중요하지 않고 무의미하다고 생각하는 유형이다. 인간관계보다 학업이나 예술 등 그 외의 활동을 더 중시하는데 인간관계에 투자하는 시간을 낭비라고만 생각한다. 고독을 즐기기도 한다. 하지