정보를 조직하여 관련성을 알아내고 결론을 이끌어내는 기능과 이를 전달하는 기술을 습득케 해야 할 것이다.
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 개념
정보통신 기술의 수업 활용의 개념을 정립하기에 앞서 먼저 정보통신기술에 대한 정의로 정보통신 기술은 원래 Information, Communication, Technology의 합
III. 물류정보시스템 현황
2. 무역정보통신망
(2) 종합무역정보전산망(KOTIS : Korea Trade Information Service)
한국무역협회와 정부가 공동으로 국가 통합 무역정보망 구축계획에 따라 개발한 서비스 망
무역업 창업에서 대금결제까지 무역절차별 전과전의 각종 무역정보를 제공하는 종합 무역정보서
정보 사회에 대한 유토피아적 환상을 갖게 하는 위험성을 지니고 있다. 정보 사회에 대한 유토피아적 환상을 갖게되는 현상은 특히 한국사회에서는 심하게 나타나고 있는데 이에 대해 이어령은 다음과 같이 지적하고 있다.
정보 사회란 영어의 경우 ꡒInformation Ageꡓ인데 한국에서는 ꡒ민주
Ⅰ. 서론
인터넷은 세계 각국의 수많은 통신망들을 서로 연결함으로써 전 세계의 모든 정보를 학습자들에게 제공하며 그림, 영상, 애니메이션, 음향 등을 이용한 생생한 학습 환경을 통해 새로운 학습경험을 가능하게 한다. 또한 인터넷 자원들은 아주 빠르게 갱신됨으로써 학습자들은 보다 최신의
Ⅰ. 서론
ICT라는 용어의 의미를 구성하고 있는 `정보통신 기술`은 ꡐ정보 문해ꡑ의 개념에서 출발한다. 정보 문해는 컴퓨터 리터러시의 확대된 의미로 ꡒ컴퓨터를 비롯한 다양한 정보 기술이 가지는 기능, 특성 및 장·단점을 알고 이들을 비교·평가하여 문제해결에 적합한 기술을 선택할