정보 문해에는 컴퓨터 기기와 정보만을 다루는 기술적 정보 중심의 접근, 기능적 접근뿐만 아니라 정보와 정보기기의 사회적, 정치적 경제적 역할과 영향에 대한 비판적 안목, 윤리의식의 고취 등이 가미되어야 한다는 것이 요즘 컴퓨터 및정보교육 분야에서 논의되고 있다.
그래서 정보 문해자는
분석하여 개선해야 할 점을 찾아내고, 이를 바탕으로 중등학교의 진로 교육이 나아가야 할 방향을 모색한다.
1.2. 연구의 목적 및 연구 문제
일반계 고등학교 진로 교육에 대한 사례 분석을 통해서, 중등학교 진로 교육이 나아가야 할 방향을 모색한다.
1.3. 연구의 제한점
본 연구를 수행함에
교육제도의 위기는 근대 산업사회에서 탈산업사회로의 사회적 변화 과정에서 나타나는 현상이다.
산업사회에서 탈산업사회로의 변화를 가장 명료하게 설명하고 있는 논리는 ‘Fordism에서 Post Fordism으로의 사회적 변화’이다. 근대 산업사회는 대량생산, 기계화, 자동화, 그리고 이를 획일적으로 지배
의미를 구성한다는 것이다. 즉, 학생들이 이미 가진 생각은 새로운 과학적 내용을 이해하는 바탕이 되는 셈이다. 따라서 교사는 학생들이 어떤 생각들을 가지고 있는지를 파악하고, 제시할 내용이 학생들의 생각과 어떻게 작용해서 어떤 의미가 구성될 것인지를 예상하고, 학습지도 과정에서 이를 고려