장애를 우둔, 치우, 백치, 정신결함, 정신박약과 같이 명명하였고, 타고나는 것이기 때문에 치유불능이라고 생각하였다. 하지만 현재로는 세 가지 주요 특징이 정신지체인의 성격을 규정한다고 보고 있다. 첫째, 이런 아동들은 정상 이하의 지적 능력을 가지고 있다. 지능지수 70 이하의 점수로 정의되는
신중을 기하고, 신중한 장애 판정을 위해서 사회적 적응기능에 대한 평가를 좀더 세밀하게 진행하여 그 결과를 반영할 필요가 있음.
- 정신지체 진단지능검사 :
& 개정판 웩슬러유아용 지능검사 : 3~7세, 동작과 인지 과정의 측정
& 개정판 웩슬러아동용 지능검사 : 6~17세, 위와 비슷한 측정항목.
진단과 임상학적 진단이 있다.
장애인의 진단, 평가, 사정을 위한 각 영역별 도구는 다음과 같다.
I. 의료재활 영역
1) 오세레츠키 운동능력정사(Oseresky Motor Skill Test)
* 대상연령: 4~16세 아동
* 검사방법 및 내용 : 미국 바이랜드연구소에서 표준화한 것을 다시 한국에서 표준화한 검사도구이며,
기부로 기숙사제도를 도입한 학원형태의 교육기관이 생겨났다. 그러나 본격적인 농아교육은 19세기 말부터라고 할 수 있으며 보청기 개발, 청능훈련, 촉감각·진동감각 이용 등을 통하여 더욱 발전하였다. 한국에서 농아를 대상으로 한 교육은 1909년 미국 의료선교사 R.S. 홀에 의해 시작되었다.
장애의 정도, 원인, 필요한 처치 등을 결정하는 것으로, 어떤 상태의 특성과 원인을 파악하는 과정이라고 할 수 있다.” 진단을 통해 아동이 어떠한 장애를 가졌으며, 장애의 원인은 무엇인지 등을 결정할 수 있다.
2. 장애아동진단-평가 도구
1) 한국웩슬러아동지능검사 4판
아동의 인지적 능