하더라도 일반인들에게 거부감을 주어 사회적 통합이 어려워질 수 있다. 따라서 만성정신장애인으로 하여금 일상생활의 기술훈련을 갖게하되, 행동주의 혹은 사회학습론에 입각하여 일상생활에 필요한 기술을 습득할 수 있도록 가르치고 모범을 보이며 긍정적 행동에 강화를 주는 접근이 필요하다.
첫째, 환자의 질병에 영향을 준 가정환경 그리고 사회적 요소들에 대한 평가, 둘째 환자의 수용 및 그에 대한 적응훈련과 치료계획의 수립에 대한 협조, 셋째 집단상담과 가족상담 담당, 넷째 퇴원과 퇴원후의 추후 치료계획의 수립, 다섯째 지역사회의 유관단체와의 관계성 유지 등이다”라고 했다.
정신질환의 예방과 정신건강에 대한 교육이 이루어져야 한다.
이에 본 과제에서는 지역사회정신건강의 개념 및 역사적 배경, 정신건강사업, 정신보건사회복지사의 역할, 등을 알아봄으로써 지역사회정신건강에 대한 이론적 이해와 현재 안양시에서 이루어지고 있는 정신건강사업의 현황과 안양시
보건소의 지도감독 기능이 활성화될 것이 기대된다. 보건소의 방문보건사업은 지역의 대상자들을 찾아 방문하는 방법을 통해서 서비스의 접근성과 이용의 지속성을 높이고 있다. 따라서 정신보건사업이 활성화되기 위해서는 방문간호사들에게 정신장애인 관리 및 의뢰방법에 대한 교육과 구체적인
보건의료와 주택정책이 사회복지정책의 영역에 포함되었고, 무상 의무교육이 중학교로 확대되면서 교육도 사회복지정책으로 간주되었다. 그리고 영국에서는 사회복지 서비스를 사적 사회서비스라고 하는데, 과거부터 지방정부가 수행하던 취약계층(노인, 아동, 장애인 등)을 위한 시설보호와 거택보