정신지체교육 사상과 함께 추구되어왔다. Kirk는 ꡐ학습은 다양한 감각 양식을 사용하는 것에 의하여 성과가 오른다ꡑ고 말하면서 ꡐV.V.A.K법ꡑ(시각-Visual, 음성-Vocal, 청각-Auditory, 근육운동-Kinesthetic으로 감각적이요 행동적인 학습방법)을 강조하고 있다.(상게서, 1985).
성인이나 정상아의
정의
역기능적 스트레스는 적응하기 힘든 요구에 의해 발생되는 불편한 감정이며, 순기능적 스트레스는 만족스런 활동에의 관여에서 비롯되는 즐거운 감정이다.
2. 스트레스 유발요인
3. 특수학교 교사의 직무스트레스
특수학교 교사, 일반학교 교사 및 교장의 스트레스 원천을 조사한 결괴 세 집
정신지체아동, 중도 및 최중도 정신지체아동으로 분류하고 있다.
-교육가능 정신지체아동 : 기본적인 학문교과 학습 가능아동.
-훈련가능 정신지체아동 : 자조와 직업적 기술 학습 가능아동
-중도 및 최중도 정신지체아동 : 통제된 환경에서 사회적 적응을 할 수 있는 아동.
3) 정신지체아의 특성
. 봉사대상자의 집에 가서 지원을 해주는 것으로 학습지도나 말벗 또는 친구처럼 놀아주는 등 여러 가지를 같이 하는 것이다. 이러한 계기로 나는 정신지체아인 경원이라는 아이와 새로운 관계를 맺게 되었다. 여기서는 정신지체의 의미와 정신지체의 분류, 원인 등을 전반적으로 알아보도록 하겠다.