조건형성 후에 개는 정상적 상황에서는 침을 흘리지 않던 것이 자극(소라에 대한 반응으로 침을 흘린다는 것이다. Pavlov의 초기 연구들은 개에 제한되었지만, 후속 연구들은 고전적인 조건형성의 원리가 다양한 유기체들과 다양한 행동들에 성공적으로 적용될 수 있음을 보여주었다.
1. 시간의 원리
이론적인 기초로서 스키너와 반두라의 생애와 학습이론들의 기본개념에 대해 자세히 알아보고, 교육의 시사점과 한계점에 대해 구체적으로 살펴보며 비교해 보기로 한다.
II . 이론적 배경
1. 스키너의 조작적 조건형성이론
(1) 스키너의 생애( Burrhus Frederic Skinner 1904~1990 )
스키너는 1904년 3월 20
이론은 우리 인생이 학습과정의 연속이라고 주장한다. 즉 새로운 자극이 새로운 행동패턴을 유발하고 낡고 비생산적인 반응은 소멸된다는 것이다. 이러한 행동주의 이론에는 파블로프의 고전적 조건형성이론, 스키너의 조작적 조건형성이론, 그리고 반두라의 인지적 사회학습이론이 있다.
1) 파블로
이론을 행동주의라고도 한다. 학습이론은 인간 발달에서 단계를 설정하지 않는다. 학습이론의 기본 원리는 자극과 반응간의 관계를 연구하는 것이다. 여기서는 Pavlov의 고전적 조건형성이론, Skinner의 조작적 조건형성이론, 그리고 Bandura의 인지적 사회학습 이론에 관해 살펴보고자 한다.
1) 파블로프
이론은 우리 인생이 학습과정의 연속이라고 주장한다. 즉, 새로운 자극이 새로운 행동패턴(반응)을 유발하고, 밝고 비생산적인 반응은 소멸된다는 것이다.
여기서는 Pavlov의 고전적 조건형성이론, Skinner의 조작적 조건형성이론, 그리고 Bandura의 인지적 사회학습이론에 관해 알아보았다.
1) 파블로프(Pa