조건화와 조작적 조건화의 개념과 보육현장에서의 적용 사례를 조사하고자 합니다.
고전적 조건화의 개념과 특징:
고전적 조건화는 행동심리학에서 중요한 개념 중 하나로, 동물과 인간의 학습과정에서 자극과 반응 간의 연관성을 강조합니다. 이 이론은 파블로프의 실험을 기초로 하며, 일반적으
반응을 강화시키는 과정으로, 조작적 조건화는 외부적인 보상이나 처벌을 통해 특정한 행동을 유도하는 과정입니다. 이 글에서는 이러한 두 가지 접근법의 차이를 살펴보고, 그것이 보육현장에서 어떻게 실제로 작용하는지에 대해 논의하고자 합니다.
고전적 조건화 이론과 개념
고전적 조건화 이
이론 (Social Learning Theory): 알버트 반두라에 의해 제안된 사회적 학습 이론은 모델링 또는 관찰학습의 개념을 중심으로 합니다. 이 이론은 사람들이 다른 사람들의 행동, 태도, 그리고 결과를 관찰하고 모방함으로써 학습한다고 주장합니다. 유아들은 부모, 교사, 또는 또래들을 모델로 삼아 행동을 배우
보육적 시사를 얻을 수 있어야 한다. 행동주의에서는 전통적으로 인간의 자율적인 발달과 지적 성취의 과정을 인정하기보다 타율적이고 조작적인 조건에 의한 학습을 주창함으로써 다소 인간의 창의성과 능동성을 부정하는 태도를 보인 반면 반두라 등의 사회학습 이론에서는 인간을 타인이나 환경과
보육기로 사용할 수 있도록 고안 된 것이다. 1948년 그는 가장 많은 논쟁을 불러일으켰던 저작의 하나인 "월든 투(Walden Two)"를 출간했는데, 이 책은 자신의 사회공학 원리를 모델로 한 이상사회의 생활을 그린 소설이다. 1948년부터 하버드대학교 심리학 교수로 재직하면서 이후 30여 년 동안 심리학자들에