연구를 하는이유와 예시
1) 조사연구를 하는이유조사연구는 특정 주제에 대한 연구자의 의문을 해소하기 위해 조사대상에 대한 자료를 체계적으로 수집해서 정리하고, 요약3;분석에 의해 생산된 통계량에 대해 의미 있는 해석을 하는 것이다.
조사연구를 하는5가지이유는 탐색, 기술, 설명,
분류
→비전 차원, 기술 차원, 직능 차원
독특한 지식의 원천
예: 연구조직, 외부와 교류장치, 고객참가 장치
<조직문화>
b3787;개방적 조직문화
b3787;효율보다 질을 중시하는 태도
b3787;대화 중시 풍토
→리더십 스타일, 오피스 공간 등에 반영
<유효한 지식창조의 장과 사람>
b3787;지식 챔
자료에 따르면 해마다 실시하는 기초 학력 진단 평가 결과, 지난 해 10월 기준으로 초등학생(4~6학년) 1만 2662 명(읽기와 쓰기ㆍ기초 수학 3 개 영역 중복 인원)의 성적이 국가가 정한 최저 수준에 미치지 못하는 것으로 조사됐다. 중학생의 경우 5845 명, 고등학생은 488 명이 기초 학습 부진아로 분류됐다.
중간 형태인, 실험단위로 구성된 , 인택그룹(INTACT GROUP)이 존재하며 , 이런 인택 그룹을 랜덤화 하여 실험그룹과 대조그룹으로 나누는 실험 설계 (이군희, 사회과학 연구방법론) - 유사실험설계는 완전한 실험적 통제가 결핍됨 , 그러나 어떤 설계가 통제를 실패하는 특정한 변인들을 인식해야함