따른 청소년의 학교적응 및 학교의 대처법의 차이를 알아보기 위해서 다음과 같은 연구문제 및 가설을 설정하였다.
[가설 1]학교폭력에 참여하는 가해자와 피해자의 유형은 과거와 많이 틀릴 것이다(괴롭힘, 왕따, 집단폭행, 카카오톡 같은 SNS 등).............<중략>.........
3. 연구방법설정
[참고문헌]
노인들에게서 발견되고 있는 우울증상의 원인을 살펴보았으며, 노인학대와 우울증상의 관계를 살펴보았다. 따라서 연구목적을 달성하기 위한 구체적인 연구문제 및 가설은 다음과 같다.
[가설 1]노인학대 경험은 우울증상에 어떤 영향을 미쳤을 것이다.
.............<중략>...........
Ⅲ. 결론: 연구방법
문제는 무엇인지, 이러한 여성장애인을 위한 인권운동의 현시점과 사회복지적 접근 방안을 모색해 보기로 하자.
본론
Ⅰ. 이론적 토대
1. 차별이론
차별이란 기본적으로 평등한 지위의 집단을 자의적인 기준에 의해 불평등하게 대우함으로써, 특정 집단을 사회적으로 격리시키는 통제형태를 의미한
것이다.
따라서 최근 연속적으로 발생하고 있는 사이코패스적인 연쇄살인범죄에 대한 다양한 원인을 조사하여 이에 대한 우리의 고찰을 통한 대안방안을 논의해보고 설문 법을 통한 통계를 바탕으로 세분화하여 분석하고, 합리적인 방법이 무엇인지 모색하는데 목적을 두고 있다.
Ⅰ.2 선행연구
학교의 규범과 규칙에 맞춰 생활하는 복합적인 의미를 지닌 하나의 작은 사회이다.
이처럼 청소년기에는 또래집단 및 교사와 상호작용이 중요하다. 학교폭력에 대한 관심이 높아지면서 학교폭력문제에 적극적으로 대처하기 위한 여러 가지 예방과 개입 프로그램들이 학교 현장에 도입되어 다양한