Ⅰ. 서론
우리 건축에 있어서 조형 의식은 어떠하였을까? 우선, 실내 공간은 크게 세 가지 관점에서 관찰될 필요가 있다. 즉, 첫째, 그 실내 공간에서 경험되는 빛과 이미지의 세계의 조형적 공간으로서의 벽, 기둥, 서까래 등의 구조와 둘째, 그것들 사이의 개념적 관계 셋째, 실내 공간의 규모에 따른
Ⅰ. 조형적활동중심학습
1. 조형적 활동 중심 학습이란
저학년 학생들의 조형적 표현 활동은 아동 자신이 가지고 있는 이미지나 대상에 대한 경험과 생각, 느낌을 통하여 스스로 도식과 상징을 발견해 가도록 발달 단계에 적절한 동기부여와 지도가 이루어 져야한다.
조형적 학습에서의 기초적인 지
보여주려는 노력은 한지를 다루는 작가 개개인에 의해 꾸준히 이어지고 있다.
이 글에서는 현대미술분야에서 일어나고 있는 한지의 조형적인 해석을 중심으로, 우리 전통 한지가 다양한 표현형식을 포괄하는 현대미술에서 어떻게 가능성 있는 새로운 매재로 등장했는지를 검토해보고자 한다.
조형적 활동과 관련된 요소들이 공통적 또는 개별적으로 통합되어 6-7개의 주제로 이루어져 있기 때문에 단위 시간 내에 통합해서 가르치기가 어렵지만 위의 모형과 같은 통합 과정안에 따른 단계를 살펴보면
첫째, 문제파악 단계는 수업의 도입 과정으로서, 내발적 동기 유발을 통해서 학습의욕을 자
Ⅰ. 개요
우리가 진정으로 교육을 걱정한다면, 학교교육의 문제와 아울러 가정과 사회의 각 국면에서 어떻게 교육을 살릴 것인가 하는 것을 함께 논의해야 한다. 여기에는 시스템의 측면과 의식의 측면이 있다. 우리는 흔히 의식개혁의 중요성을 말하지만, 나는 시스템의 중요성을 강조하고 싶다. “우