Ⅰ. 들어가는 말
현재 우리나라에서 철학, 교육학을 연구하고 관심을 갖는 지성인이라면 존듀이의 이름을 알지 못하는 사람은 없을 것이다. 그는 실용주의의 완성자이며 실용주의를 토대로 교육철학을 완성시킨 교육학자이다. 또한 미국 철학자 중에서 교육에 가장 영향력을 크게 미친 학자이기도
듀이 사상에 커다란 영향을 미쳤다. 졸업 후 한동안 펜실베이니아의 고등학교에서 라틴어, 대수, 자연과학을 가르쳤으며, 또 초등학교 교사로도 있었다. 1882년에 존스 흡킨스 대학교의 대학원에 진학하여 여기서 저명한 교수들로부터 많은 것을 배웠는데 그것은 곧 그의 철학 및 교육이론에 지대한 영
철학으로부터 그 자신의 철학인 실용주의, 인본적 자연주의 혹은 종교적 인본주의를 정립하였던 시기이다.
1) 가정의 신앙 교육듀이는 1895년 늦은 가을에 버몬트주에 있는 버링톤에서 회중교회의 신실한 신자였던 어머니 루시나 A. R. 듀이(Lusina Artemisia Rich Dewey)와 문학적 소양이 풍부하였던 아버지 A
교육과정이 학교교육에 있어서 가지는 일반적 성질에 대해서 교육과학사전을 토대로 다음과 같이 기능과 특징을 규명할 수 있다.
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2. 경험주의 교육과정에 대한 개요
1) 개념
항존주의적인 교육과정의 반동으로 나타난 경험 중심 교육과정의 철학적 배경은 존듀이(John Dewey)를 중심으로 하는
교육의 실현
Ⅱ. 통합교육과정의 배경
이론적배경
: 주제
존듀이 진보주의
1) 영국의 경험론
+공리주의
+다윈의 진화론
2) 실용주의에 기반
3) 전인적 인간육성
피아제&비고츠키 상호작용주의
놀이의 발달적
기능에 초점을
맞춰 이론 전개
에릭슨 인본주의
1) 건전한 인간자체가 대상