사회학 등에의 과학적 관심이 커지면서 점차 자연주의적 경향으로 전향되었다. 그는 전통적 철학의 사변적 방법과 궁극적 진리를 추구하던 Hegel적 사고를 버리고 자연주의적 철학에로 선회하면서 인간의 경험을 자연의 과정으로 이해하고자 하였다. 즉 인간과 그의 자연적, 사회적 환경사이에 존재하
사고에 의하여 문제의 의혹이나 곤란을 제거하고 조화로운 해결방법을 얻는 것을 말한다. 즉, 학습자가 일상생활에서 부딪치는 문제를 스스로 해결해 나가는 능력이 길러짐으로써 사회에서 살아갈 수 있는 힘을 함양할 수 있게 된다는 듀이의 반성적 사고과정(Reflective thinking)을 바탕으로 이루어졌다.
사회에서 살아갈 수 있는 힘을 함양할 수 있게 된다는 듀이의 반성적 사고과정(Reflective thinking)을 바탕으로 이루어졌다.
2. 문제해결 학습의 특성
문제 해결 학습은 지식 그 자체의 사실을 기억하는 기능적인 학습과는 달리 학습자의 사고 과정을 중시하고 발견활동을 유의미하게 경험
교육운동은 유치원과 영아학교의 변화에도 크게 영향을 주었다. 듀이는 학교가 사회적 상황에 적응해야 함을 주장하고, 학교와 생활과의 관계, 학교에서 어린이들의 발달과의 관계에 대해 관심을 가지고 어린이들을 집단적으로 다루기보다는 매우 독특한 개성적 존재로 다루어야함을 강조하였다.
듀이의 철학과 교육관은 미국 사회 전체에 널리 영향을 미쳤고, 그의 말과 행동은 곧 미국의 국가철학이다시피 했다. 그는 지금까지도 "가장 미국적인 철학을 만들었던 미국의 철학자"로 평가받곤 한다. 모든 참된 교육의 이론과 실천에는 인간이란 어떤 존재이며, 어떤 모습으로 될 수 있는가 라는 물