인물과 그것을 저해하는 인물들 사이의 갈등이 극의 주된 갈등으로 대두되며, 여성인물들 역시 마찬가지이다. 본 논문에서는 이러한 여성인물들의 변화 양상을 쇼오 작품이 그의 사상을 대변하고 있다는 측면에서, 그의 사상의 변화 양상이 여성인물에 어떻게 영향을 주었는가를 살펴볼 것이다.
특히,
쇼는 거의 정규 교육을 받지 못했다. 성직자였던 친척 아저씨에게 얼마간의 교육을 받은 그는 나중에 구교와 신교의 주간 학교에 다녔으나 15세 때인 1871년, 끝내 학업을 포기하고 만다. 이후 쇼는 평생 동안 독서를 통한 독학으로 사상과 음악과 극에 대한 자신의 생각을 정립해 나간다.
1875년, 어머
인물들이 사용하는 단절된 언어표현을 보강하기 위해서 인간의 근본정서에 더 호소력이 있는 음향효과가 많이 사용되어 언어 이전의 심리상태가 효과적으로 전달되게끔 한다.
8. 분위기
표현주의 극에 나타난 주인공의 정신상태는 여러 가지 이유로 왜곡되어 있어 그가 보거나 내적으로 느끼는 외
01. 고대 서양의 교육
01. 고대 그리스에서의 교육
1. 고대 그리스의 사회와 문화
(1) 고대 그리스의 사회
① 폴리스(Polis)라는 완전 독립된 도시국가를 중심으로 구성되었다.
② 폴리스는 한 사람의 전제 군주의 지배에 의해서가 아니라 자유로운 시민 집단의 모임으로 형성되어 잇었다.
종교적 저술은 다음과 같다. 말년에 아널드는 그의 평생의 지속적인 관심거리이고 진정한 핵심을 이루는 종교 문제를 다루어 〈성 바울로와 신교 St. Paul and Protestantism〉(1870)․〈문학과 독단 Literature and Dogma〉(1873)․〈하느님과 성서 God and the Bible〉(1875)․〈교회와 종교 Last Essays on Church and Relig