교육은 시민의 자질을 향상시키기 위하여 사회과학과 인문과학을 통합시킨 연구이다. 학교 프로그램 내에서 사회과 교육은 인문학, 수학, 자연과학에서 뿐만 아니라 인류학, 고고학, 경제학, 지리학, 역사학, 법학, 철학, 정치학, 심리학, 종교학, 사회학과 같은 학문에서 적절한 내용을 선정하여 통합적
것이 아니라 다양한 주제를 중심으로 연간 교육과정에 통합되어 일년내내 다루어질 수 있다. 유아가 미래의 책임감 있는 시민으로 성장하려면 역사, 지리, 경제 다문화 교육, 시사 문제 등에 대한 지식이 필요하다고 주장하였다. 이 다섯가지 중에서 유아의 역사교육에 대하여 정리해보도록 하겠다.
교육학비교종교학 등 사회 전반에 걸쳐 전무후무한 영향을 끼쳤다.
그의 심리학은 다음 세 가지 전제를 토대로 출발한다.
첫째, 무의식이란 것이 존재한다. 마음의 정상적병적 기능 모두에서 무의식적 과정이 의식적 과정보다 더 중요하다고 하는 것이다. 둘째, 인간의 모든 심리현상은 우
‘피상담자’라는 단어가 ‘내담자’라는 단어로 대치되었다.
4)1957년 위스콘신 대학 시절을 “가장 전문적인 생활”로 회상하며, 여기서 정신분열증 환자를 치료하기 위한 세 가지 조건으로 ‘진실성, 공감적 이해, 무조건적 긍정적 관심’을 제시하고 새로운 치료과정 평가 척도를 개발하였다.
1.프로이트 : 정신분석이론과 도덕성 발달
정신분석학의 핵심 입장
①모든 정신적 사건은 그 전에 일어난 정신적 사건을 원인으로 함 : 인간의 심리현상에 우연히 생겨난 것은 존재하지 않음
②인간의 정신활동은 외부세계의 어떤 것에 의해 결정되는 것이 아니라, 정신 속에 내재되어 있는 행동의 동