어려움을 가지고 있는아동들의 숫자가 점차 증가하는 추세에 있다. 학령기 아동의 8%가 ADHD라고 보고되어 있는데 이것은 학급당3~4명에 해당하는 수치이다. 따라서 본론에서는 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동들이 늘어나고있는추세입니다. 증가하는 구체적인 이유가 무엇인지 서술해 보겠다.
ADHD가 발생하며, 남자아이들이 여자아이들보다 3-4배가량 많으며 ADHD 아동은 학업 수행에서 어려움을 보일 뿐 아니라 행동 조절에 문제가 있어 또래 관계에서 따돌림을 당하기 쉽다고 한다. 따라서 본론에서는 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동들이 늘어나고있는추세에 대해 구체적인 이유가 무엇인
과잉행동으로 인한 또래들과 잦은 다툼으로 인해 사회적으로 위축된 아동들이 급격한 증가추세를 보이고 있으며 학교와 가정에서는 이런 아동들을 다루는데 있어 어려움이 더욱 가중되고 있다. 따라서 본론에서는 정서행동장애 하위 유형 중 하나를 선택하여 사례를 조사하고 이에 대한 사회적 편견,
있는 DSM-IV(정신 장애의 진단 및 통계편람 제4판 APA, 1994)에서는 ADHD를 다음과 같이 정의한다. "주의력결핍 -과잉행동장애(ADHD)는 동등한 발달 수준에 있는 소아들에게서 관찰되는 것보다 더 빈번하고 더 심하며 더 지속적인 부주의나 또는 과잉행동-충동성을 보이는 경우로서, 이러한 증상들은 대개 7세
결핍, 환경적인 요인, 등에 의해 발생한다. ADHD의 증상에 영향을 끼치는 것은 아동적 요인, 가족적 요인, 학교의 요인으로 보며 크게 3가지로 나누어 볼 수 있다. 아동적 요인은 아동 개인에게 나타나는 문제인
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3. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 진단이 늘어나고있는이유에 대한 본인의 견해
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