Ⅰ. 주제부의 전개
텍스트에서 나타나는 주제부 관계의 전체적인 복합체를 ‘주제부전개’(Thematische Progression: 이하 TP)라 하는데 이는 텍스트 구성의 뼈대를 이룬다. 텍스트는 주제부를 중심으로 짜인다. 주제부는 텍스트 안에서 전개되어 나가는 알려진 정보이다.
각 발화문의 단위로서의 주제
전개방식을 훈련시키거나 논제를 예견해서 연습시키는 것이다. 대학입시의 논술은 자기 가치관의 생활 방식을 합리적이고 진솔하게 사고력을 바탕으로 진술하는 데 의의를 두어야 한다. 일부 학교나 학원에서 논술과목을 설치하여 논술의 내용과 형식이 별도로 있는 것처럼 수험자들을 대상으로 학
3. 사회적 책임활동을 하는 전개방식
기업은 다양한 이해관계자의 요구를 만족시켜야 한다. 첫째, 기업은 경제적 신뢰성을 가져야 한다. 기업이 수익 창출을 해야 존립이 가능하다. 둘째, 기업은 환경적 건전성을 가져야 한다. 법을 지키고 사회가 요구하는 자연친화적 생산활동을 해야 한다. 셋째,
고금소총이 야하다는 얘기를 듣고서 호기심에 이 주제를 선택하게 되었다. 읽어보니 단순한 흥미 거리의 야한 이야기가 아니라 나름대로 전하려는 의미가 있었다. 작가의 의도, 글의 전개방식, 글의 내용을 살펴본다. 글의 내용에서는 작자의 생각에 대해서 나름대로의 생각을 적어 보았다. 교훈적인
Ⅰ. 서론
손다이크(Thorndike)는 학습을 자극(S)-반응(R)의 결합으로 설명한다. 이 이론을 바탕으로 스키너(Skinner)는 아동이 수학에 점진적으로 접근할 수 있게끔 매우 작은 S - R 단위로 세분화한 소위 프로그램(program)학습을 창안하였다. 교과서는 바로 이 프로그램학습에 기초한 것이다.
그런데 프로그