주5일수업제 전면실시를 주장하는 목소리와 취약계층과 맞벌이 부부 자녀에 대한 대책이 미흡하다는 시기상조론이 팽팽히 맞서 왔다. 이런 이유로 1998년 관련 법령이 마련된 이후 지금까지 전면실시가 미뤄졌다. 이 장에서는 주5일수업제의 문제점과 대책 및 해결방향에 대해 전반적으로 살펴보기로
학교 주5일제에 대한 논의 기간이 짧아서 전반적인 인식수준이 높지 않음을 알 수 있다. 그러나, 지역별 편차는 있지만 기존의 시설이나 정보를 활용하면 휴업일 활동이 불가능한 것은 아니며, 다음 사항들을 단계적으로 보완하고 개선한다면 학교 주5일제 시행 자체에 큰 무리는 없을 것으로 본다. 첫
「주 5일제 수업」이 성공적으로 정착되기 위해서는 첫째, 「주 5일제 수업」이 완전실시를 위해 현행 국가수준의 교육과정과 220일 수업일수 및 수업시수 감축에 대한 관련 법규의 개정이 마련되어야 한다. 월 3회 토요 휴업일 이상의 「주 5일제 수업」을 위해서는 관계법령의 개정이 더욱 필요하다.
5일제 교육 과정의 효과적인 운영을 위해서 현대화된 시설을 갖춘 특별실과, 멀티 미디어 시스템이나 온라인 통신망 등의 구축이 필요하다. 학교 주 5일제의 정착을 위해서는 토요 휴업일의 바람직한 활동에 도움을 줄 수 있는 지역의 교육 프로그램이나, 문화․체육 시설, 일본의 공민관과 같은 사
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Ⅱ. 주5일제수업의 개념
주5일수업제는 효율적인 학교 운영 방안 또는 교육과정이 효율적인 운영방식의 하나로서 그 근본 취지는 학생들에게 주체적 학습 능력과 자질을 길러주며, 더 나아가서는 가족과의 유대 증진과 지역에서의 사회 체험을 통해 바람직한 인간상을 형성시켜 주는 데 있다.