주5일수업제 전면시행은 사회적 기반 마련과 공감대 형성 등 충분한 준비 과정과 단계적 적용이 필요하다. 완전 주5일수업제 정착을 위해서는 교과와 관련한 자기주도적 학습력 향상과 학생들이 자신에게 주어지는 토요일 시간을 유용하게 활용할 수 있는 ꡐ자기 시간 관리 능력ꡑ을 교육적 차
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Ⅱ. 주5일제수업의 개념
주5일수업제는 효율적인 학교 운영 방안 또는 교육과정이 효율적인 운영방식의 하나로서 그 근본 취지는 학생들에게 주체적 학습 능력과 자질을 길러주며, 더 나아가서는 가족과의 유대 증진과 지역에서의 사회 체험을 통해 바람직한 인간상을 형성시켜 주는 데 있다.
교육의 위상과 역할에 대한 재검토를 요청받고 있으며, 그 밑바탕에는 부분적 개혁이 아닌 근본적인 개혁을, 내용적으로는 학생 개개인의 인권과 개성의 중시가 담겨져 있다고 볼 수 있다. 이러한 요구들에 대한 새로운 학교 운영 형태로서 제안될 수 있는 것이 바로 학교 주5일수업제 도입이다.
물론
주5일제 시행 자체에 큰 무리는 없을 것으로 본다. 첫째, 수요에 비하여 공급이 만족스럽게 이루어지지 못하고 있다. 교육적으로 활용 가능한 인적, 물적 자원의 수요는 최근의 특기적성교육 실시나 전일제 특활, 다양한 체험학습활동, 학생 봉사활동, 기간제 교사 수급 등 교육적 여건 변화에 따라 예전
「주5일제수업」이 성공적으로 정착되기 위해서는 첫째, 「주5일제수업」이 완전실시를 위해 현행 국가수준의 교육과정과 220일 수업일수 및 수업시수 감축에 대한 관련 법규의 개정이 마련되어야 한다. 월 3회 토요 휴업일 이상의 「주5일제수업」을 위해서는 관계법령의 개정이 더욱 필요하다.