2.2 외국교육사회
2.2.1 중국중국교육문화에 대해서 간단히 살펴보도록 하겠다. 먼저 중국이라는 나라는 워낙 땅도 크고 인구가 많아서 빈부격차가가 굉장히 심한 나라이다. 그래서 중국이라는 나라는 한도시를 하나의 작은 나라라고 생각할 수 있을 정도로 같은 나라임에도 도시에 따라 많은 차이가
Ⅰ. 서 론
- 21세기를 향한 중국교육중국은 역사가 유구한 국가이다. 찬란한 문화를 창조한 경험을 가지고 있으며, 세계문명에 대해서도 걸출한 공헌을 내어놓았다. 그러나 장기적인 봉건통치로 인해서 특별히 근대시기 100년간의 외국 열강의 침략으로 인해서 점점 생기를 잃어버리고 마침내는 경제
- 21세기를 향한 중국교육중국은 역사가 유구한 국가이다. 찬란한 문화를 창조한 경험을 가지고 있으며, 세계문명에 대해서도 걸출한 공헌을 내어놓았다. 그러나 장기적인 봉건통치로 인해서 특별히 근대시기 100년간의 외국 열강의 침략으로 인해서 점점 생기를 잃어버리고 마침내는 경제의 쇠퇴,
한국 다문화교육의 배경과 방향
서구의 다문화사회 형성이 한국에 비해 비교적 단순하고 역사가 긴 것에 비해 우리나라가 다문화사회로 형성되어 가는 과정과 배경은 종 복잡하고 단기적이다. 서구의 다문화사회 형성은 국가 형성 초기부터 연합체로 시작하였거나 중간에 국가의 정책적 필요에 의
- 송(宋)대의 학교 교육은 대체로 당나라제도를 이어받아 중앙에는 국자학, 태학, 4문학, 종학(宗學), 무학(武學), 율학, 산학, 서학, 화학(畵學), 의학이 있었다. 이 가운데 황실 자제만을 교육하는 종학을 제외하고 학생의 자격은 당대에 비해서 평민화 되었다. 즉 국자학의 학생은 대부분 고관의 자제들