중세영어(1150-1500), 현대영어(1500-현재)로 구분하여 연구하는 것이 일반적이다. 고대영어는 German적인 체취가 강하게 풍기는 종합적 인 굴절어였다. 따라서 그 당시의 문법적인 체계는 순수한 German어의 문법체계였으므로 현재의 독어처럼 굴절이 모두 살아 있었으나 1066년 Norman 침략으로 중세영어시대에
중세 수사학, 문예 부흥기의 수사학, 계몽주의 시대의 수사학, 20세기의 수사학 등으로 분류되기도 한다. 고전 수사학은 기원전 5세기부터 5세기까지의 수사학을, 중세 수사학은 5세기에서 14세기까지의 수사학을, 문예 부흥기의 수사학은 14세기에서 17세기까지의 수사학을, 계몽주의 시대의 수사학은 17
Ⅱ. 언어학
1. 언어학의 개념
1) 언어의 기능과 본질
(1) 언어의 기능
언어란 여러 가지 상징들을 체계적이고 조직적으로 사용하여 사회 구성원들 강에 서로 의미를 주고받을 수 있는 의사소통 체제로, 이 체제는 사회적으로 공유하는 기호 체계다. 언어가 언어로서 기능을 하기 위해서는 몇 가지 중
Time flies like an arrow; fruit flies like a banana. Oettinger (1966)
컴퓨터가 자연적인 언어(natural language)를 처리하도록 하는 데에 있어서의 어려움에 대한 초기의 연구에서, Anthony Oettinger는 우리가 예상되는 구조(expected structure)에 기반하여 어떻게 문장을 번역하는지, 그리고 우리가 번역하며 오류를 범했을 때,
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향