구성주의의 학습에 대한 관점은 인식론적 측면에서 기존에 가장 주목했던 객관주의와 수업 설계 면에서 상이하다.
객관주의 입장에 의하면 교수 설계는 학습자의 객관적인 이해를 이끌어내기 위한 교수 활동에 중심을 두며, 가르칠 지식을 선정하고 분석하는 것이 주된 활동이 된다. 그러나 구성주의
Ⅰ. 개정의 배경
1995년, 교육개혁위원회에서는 정보화․세계화 시대에 대비하여 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안을 구상하여 발표하였다.
신교육체제는 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 활짝 열려진 ‘열린 교육 사회, 평생 학습 사회’의 건설을 비전으로 삼
➀ 영국의 Francis Galton Francis Galton- E.다윈의 손자로서 버밍엄의 은행가 집안에서 출생하였다. 런던의 킹스칼리지와 케임브리지의 트리니티칼리지에서 의학을 공부하였다. 그는 지리학 ·기상학에 관해서도 연구하였는데, 종형 C.다윈의 《종(種)의 기원》에 자극을 받아 연구 방향을 유전학으로 돌려
Ⅰ. 개요
일본은 總理大臣을 수반으로 하는 內閣이 국가의 최고 정책결정 권한을 가지고 있다. 내각은 내각법과 국가행정조직법에 의거, 총리대신을 비롯하여 內閣府 및 10개의 행정부처로 조직되어 있다. 내각부에는 특명담당대신 등 각종 자문위원회가 국가 정책결정 및 조정 기능을 수행하고 있다.
-교육현상에 대한 안목 형성
청소년기의 학생들은 교육활동의 전반적 흐름을 읽을 수가 없다. 그로인하여 어떠한 현상이 교육현상인지 파악하지 못하기도 하고 학교운영에 있어서의 자신의 위치와 교수활동의 의의를 파악하지 못하기도 한다.
고등학교 수준에서의 교육학 교과는 이러한 현상을