Ⅰ. 지도자(리더)의 지도성
1. 전환적(변혁적) 지도성
구체적으로 전환적(변혁적) 지도자는 추종자의 신념, 가치관, 목적과 조직문화를 변혁시켜 그들로 하여금 기대 이상의 직무수행을 하도록 동기를 유발시킨다. 이를 위해 변혁적 지도자는 ① 추종자의 욕구목록을 확대시키고, 과업의 중요성과
지도자
1. 장학지도자의 역할
장학지도자는 교육발전의 관건요인으로서 뿐만 아니라 교육행정행위에 있어서 지도적 지위를 차지하고 있어서 그들의 능력과 자질, 식견과 통찰력, 지도성 등은 매우 중요하다. 역할이란 특정 지위를 차지한 개인에게 요구되는 구체적인 행동이나 기대를 말하기 때문에
리더의 행위를 대상으로 한 연구들은 리더의 역할을 과업지향 또는 생산지향과 관계지향으로 대비시키거나 아니면 권위주의형이냐 민주형이냐로 유형화시켜 제시하고 있다.
문제는 기존의 리더십 역할과 관계된 연구의 상당수가 리더와 관리자의 역할을 혼동하고 있다는 점이다. 관리자는 주어진 업
자기발전 수단으로서의 직업은 자기 자신이 가지고 있는 고유한 잠재력이나, 재능을 최대한 발휘하여 자신의 이상과 목적을 실현하는 것을 의미한다. 자기의 재능을 알아차리고, 거기에 자신의 시간과, 정성을 들임으로 물질적, 생존적 직업관을 가진 사람들이 알지 못하는 깊은 만족감과 기쁨과 보람
Ⅰ. 서 론
한 조직에 있어 지도자의 러더심은 조직의 흥망에 중대한 영향을 미치므로 지도자의 리더심을 아무리 강조해도 지나치지 않다. 리더십(Leadership)에 대하여 우리는 일반적으로 강력한 힘과 능력으로 자신이 원하는 방향으로 사람들을 이끄는 것이라 생각하기 쉽다. 하지만, 진정한 리더십이