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레포트 > 사회계열
2010.08.11
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Ⅰ. 개요

Ⅱ. 생활체육지도자(생활체육리더)

Ⅲ. 스포츠지도자(스포츠리더)

Ⅳ. 스포츠여성지도자(스포츠여성리더)

Ⅴ. 레크레이션지도자(레크리에이션리더)
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
4. 고용현황
5. 직업전망

참고문헌

본문내용

자기발전 수단으로서의 직업은 자기 자신이 가지고 있는 고유한 잠재력이나, 재능을 최대한 발휘하여 자신의 이상과 목적을 실현하는 것을 의미한다. 자기의 재능을 알아차리고, 거기에 자신의 시간과, 정성을 들임으로 물질적, 생존적 직업관을 가진 사람들이 알지 못하는 깊은 만족감과 기쁨과 보람을 느낄 수 있게 된다.(또한 삶의 참된 의미를 제대로 알 수 있게 된다.) 곧 자기 발전은 삶의 의미를 부여하며 깊고, 풍성하고, 오래 지속되는 참된 기쁨, 곧 행복을 체험하게 된다. 자신의 재능을 발견하고 완전한 데까지 발전시키려고 노력하는 이러한 직업관을 가진 사람들은 어떠한 고통과 죽음 또한 이겨낼 수 있는 것이다. 이러한 사람들은 자기 자신이 이루어 놓은 결과물을 바라보며 깊고 깊은 희열과 만족감과 진정한 행복감을(삶의 의미를) 체험하게 되는 것이다.
또한 소명으로서의 직업은 종교적인 의미에서 본래적인 뜻을 찾을 수 있는데, 즉 사명이다. 종교적인 의미에서 신성하게 자신에게 내려진 직업이라는 데에서 자기의 육체적인 이익을 포기하면서, 진실 된, 온 정성을 바침으로 자신의 일에 참여한다. 다른 직업관과 달리 그냥 자신의 이익을 위해서, 자신의 목표를 위해서 직업을 가지는 것에 비해 소명으로서의 직업관은 신이 내려주신 직업으로 받아들임에 따라 죽음 또한 막을 수 없을 만큼 철저한 사명을 가지고, 책임의식을 가지고 직업을 생각한다는 것이다. 당연히 자신의 어느 것에도 비교할

참고문헌

구본칠, 스포츠 사기와 코치의 리더십과의 관계 - 성균관 대학원 박사논문, 1994
김동진, 생활체육지도자 양성제도 개선에 관한 연구, 外著體育硏究所論集. 제22권 제1호, 2001
이종각, 인간과 레크리에이션
이천희, 외국의 여가, 레크리에이션 지도자 양성에 관한 연구, 한국여가레크리에이션학회지, 2006
한경희, 생활체육지도자 양성 및 배치에 관한 연구, 한양여자대학, 2006

#지도자 # 지도성 # 리더 # 리더십 # 리더쉽

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