Ⅱ 본론
1. 사회정서 문제로 어려움을 겪는 영유아를 지도할 수 있는 방안으로 영유아의 감정다루기
보육현장에서 사회정서 문제로 어려움을 겪는 영유아를 효과적으로 지도할 수 있는 방안으로서 먼저 유아의 감정을 적절히 다루는 것이 필요하다. 이를 위한 구체적인 방안은 다음과 같은 단계로
이루어지는 학습이다. 더 나아가 성인학습자 개개인의 자아실현을 가능하게 한다는 의도와 계획을 전제로 전문가의 조력을 힘입어 전개되는 학습활동이다. 따라서 본론에서는 성인학습에 어려움을 겪는 성인학습의 사례를 분석하고, 학습한 내용을 토대로 적합한 지도전략을 수립해 보겠다.
같은 인력을 원하고 있으며 사회복지라는 전문가를 학교 속으로 영입하는 것을 부정적으로 바라보는 견해도 있다. 따라서 본론에서는 지역사회자원연계의 어려움으로 소진을 경험하고 있는 학교사회복지사의 바람직한 지도를 위한 3가지 슈퍼비전기능의 실천계획수립에 대해 서술해 보겠다.
자기중심적이고 자율성 및 자기 통제력이 증가한다. 그리고 친구의 중요성이 증가하지만 가족이 여전히 생활의 중심이 되는 시기이다. 따라서 본론에서는 신체발달, 언어발달, 인지발달, 정서발달, 사회성발달의 어려움을 보이는 유아의 사례를 각각 제시하고 교사의 지도방안에 대해 서술해 보겠다.