소통 보육과정의 개념 및 특성
1) 의사소통 보육과정의 개념
영유아의 언어발달 과정을 토대로 자신의 견해를 표현하고 타인의 견해를 이해하는 언어이해 및 표현능력을 향상시키기 위한 영역이다.
2) 의사소통 보육과정의 영역
의사소통 보육과정의 영역은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기로 나눌 수
소통하고 살아가기 위해 언어를 사용할 수 있는 기술들을 습득하게 된다. 영아는 태어나는 순간, 울음으로 언어발달의 첫 단계를 밟으며 울음, 웃음, 쿠잉, 옹알이 등의 전언어적인 형태의 의사소통으로 자신의 요구를 해결한다. 생후 6개월경에 이르면 소리내기, 몸짓 또는 눈맞추기 등 행동이 다른 사
의사가 1902년 'Royal College of Physicians의 강의에서 자신이 관찰한 20명의 아동의 행동을 묘사하는 과정에서 처음 공식적으로 문제가 제기되었다. Still이 보고한 아동들의 특징은 공격적이고, 반항적이고, 지나치게 감정적이었으며, 자신을 통제하는데 어려움을 보이고, 때로는 잔인하고, 부정직하고, 규혀
말하기의 기본이 되는 인간수양, 인간관계, 풍부한 화제, 어휘력, 경어법과 인사, 유머와 몸말, 정확하고 효과적인 발음을 익힌다.
9) 여러 가지 담화환경과 유형에 따른 담화 방법을 익힌다.
Ⅲ. 말하기 영역의 핵심 지도 내용
1) 말하기의 본질
① 말이 중요한 의사소통 수단임을 알기
②
지도(group work/individual teaching) 방법으로 학생의 수준 차이에서 오는 학습 부진 요인을 제거하여 학생 모두에게 질 높은 교육을 제공하려는 학습 방법이다. 모든 학생들이 같은 내용을 같은 속도로 배우는 일체식 수업(whole class teaching)은 개선되어야 한다는 것이 제7차 교육 과정의 핵심으로 이해하면 되