분야
hwp2. 말하기의 개념과 성격
3. 말하기지도의 목표와 내용
4. 말하기지도의 중요성
5. 말하기지도의 원리
6. 말하기지도의 방법과 관련활동
7. 말하기지도의 환경구성(영역)
8. 말하기지도의 교구
9. 말하기지도의 실제 및 사례
10. 말하기지도의 수업계획안
11. 참고문헌
▣ 의사소통 보육과정의 개념 및 특성
1) 의사소통 보육과정의 개념
영유아의 언어발달 과정을 토대로 자신의 견해를 표현하고 타인의 견해를 이해하는 언어이해 및 표현능력을 향상시키기 위한 영역이다.
2) 의사소통 보육과정의 영역
의사소통 보육과정의 영역은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기로 나눌 수 있다.
이 중 말하기, 듣기는 언어이해능력을 의미하며 읽기, 쓰기는 언어표현능력을 의미한다.
말하기: 의사소통을 위해 타인에게 말을 할 수 있는 능력
듣기: 기본적인 말소리를 지각하고 타인의 이야기를 경청할 수 있는 능력과 관련
읽기: 단어나 문장을 읽고 이해할 수 있는 능력
쓰기: 자신이 듣고 말하는 것을 문자로 나타낼 수 있는 능력
3) 의사소통 보육과정의 목적 및 목표
다양한 의사소통 경험과 언어활동을 통하여 영유아가 듣고 말하는 것을 즐거워하고, 상황에 맞는 언어를 익히도록 하며, 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 기초적인 문해 능력을 기르고 바르고 즐거운 언어생활태도와 습관을 형성하도록 돕기 위한 목적을 가진다. 다른 사람의 이야기를 주의깊게 듣는 태도와 이해력을 기르도록 바른 태도와 정확한 발음으로 자신의 느낌, 생각, 경험을 말로 표현하는 능력을 향상시키도록 도움을 주는 한편 주위사람들과 대화하고 여럿이 함께 토론하며 서로의 의견을 나누는 경험을 하고, 글과 글자에 친숙해지는 경험을 통해 읽기와 쓰기에 흥미를 갖도록 하는 것을 말한다.
․ 유아 언어교육 - 조정숙․김은심 지음
․ 영유아 언어교육의 이해(이론과 실제) - 한유미 외 공저
