때, 미지인 것을 x라 놓고 기존의 수의 연산 법칙을 만족하는 것처럼 생각하고 계산하여 해를 구하는 기본 원리의 바탕이 된다.
대수적 사고의 핵심은 조작 규칙이다. 따라서 대수체계를 확장할 때는 그 형식이 유지되도록 해야 한다. 대수적 원리에 따라 지수를 자연수 지수에서 정수지수로, 유리수
때임을 강조한다. 특히, 차수가 다를 때는 덧셈과 뺄셈을 할 수 없음을 강조한다.
다. 지수법칙은 지수의 의미를 분명히 이해함으로써 자연스럽게 알 수 있도록 지도한다.
라. 지수법칙은 지수가 자연수인 범위에서 다루고, 다항식의 곱셈과 나눗셈을 하는 데 필요 한 정도로만 다룬다.
마. 나눗셈은
▷ QR코드
막대로만 된 1차원 바코드를 2차원화한 대표적인 상품 정보제공용 코드. 이 코드는 정사각형의 흰색바탕 위에 검은 모듈무늬로 찍혀 있는 형태입니다.
그 안에는 상품 및 서비스 정보를 제공하기 위한 텍스트, URL 등의 데이터가 들어 있습니다. 하지만 바코드를 읽기 위해 스캐너가 필요하
개념의 확대를 막도록 하였다.
3) '수학I'의 내용 중 6차 교육 과정과의 중요한 차이점
⇒ '공통 수학'에서 다루던 '지수와 로그', '지수함수와 로그함수'를 '수학I'에서 다 루며, '미분과 적분', 중복조합 개념을 삭제한다,
⇒ 확률분포는 이산확률변수에 국한하여 다룬다.
때문에 이미 학습자 속에 형성되어 있는지를 확인해야 한다.
이러한 범례들은 일상 경험이나 환경에 의해서 직접 얻어지는 것은 추상도가 높지 못하기 때문에 수학적인 의미가 포함된 범례를 착안 제작하여 제시할 필요가 있다. 범례 제시를 통한 학습만이 학생들에게 보다 명확한 개념이 형성되어 지