제 1절 지역사회교육운동의 개념 및 성격
1. 지역사회교육운동의 개념지역사회교육운동은 “지역사회내의 모든 교육적 자원과 역량을 활용하여 지역사회 주민의 다양한 욕구를 찾아내고 그들의 교육적 욕구를 바탕으로 적절한 프로그램을 운영함으로써 주민 개개인의 성장은 물론 지역사회
<지역사회 정의>
1. 지리적인 의미
한 지역을 구성하는 사람들과 조직들의 지리적 분포라는 견지에서 고려될 수 있는 사회와 사회집단(Park & Burgess). 혹은 사회를 움직이는 힘의 집합체.
2. 사회적 동질성의 의미
지역사회 주민들 간의 합의성, 일체감, 공동생활 양식, 공통적인 관심과 가치, 그리
사회복지시설 및 단체 등의 장애인사업으로의 전환 및 특성화 전략으로 인한 장애인복지관의 사업과의 중복현상은 향후 장애인복지관의 기능정립에 대한 필요성을 보여준다. 따라서 향후 장애인복지관의 기능과 역할은 장애인복지 더 나아가 사회복지 서비스 전달체계 내에서 장애인의 욕구와 지역
사회사업, 집단사회사업, 지역사회복지론 등과 함께 기본적인 실천방법으로 인정
2) 발전기(1930-1960) : 경제공황과 제2차 세계대전 ,민권운동
- 1935년 사회보장법 제정과 함께 공공복지행정의 대규모 확대 및 공공복지부문에서 사회복지사에 대한 수요가 증가하고, 이에 따라 행정에 대한 교육