장애로 인한 ‘다름’에 초점을 둘 것이 아니라 비장애인과 비슷한 특성을 지니고 있다는 생각을 가져야 한다. 우리나라의 특수교육법에 의하면 장애아동의 유형을 다음과 같이 기술하고 있다. 장애아동의 정의와 분류, 보건복지부 국립재활원 장애인 건강및 재활 정보포털
각각의 특징에 대한 자세
장애의 임상양상과 진단. 그리고 치료에 대해 분석하였다. 3장에서는 이 리포트의 주제인 의처증․의부증에 대해 설명한다. 의처증․의부증의 정의, 현황, 진단, 의처증․의부증의 양상과 사회로의 문제, 원인, 사례, 그리고 해결책 및 대안에 대해 설명한다.
그리고 4장에서는 정신건강문제
건강및 안전 가운데 적어도 두 가지 항목에서 현재의 적응 기능 결함이나 장애를 동반한다.
정신지체아는 우호적, 적대적 환경에 대한 비상한 감수성을 가진다. 또 지적활동 및 수지훈련에 반응이 늦으며, 주의집중시간이 짧다. 그리고 언어의 제약성과 계획성의 부족, 좁은 상상력, 협소한 흥미의
Ⅰ. 서론
장애위험 아동은 일반적으로 어떠한 위험 상황으로 인해 발달이 어려워지거나 지체및 정신적인 장애가 발생할 가능성이 있는 아동들을 말한다. 장애위험 아동은 일반적으로 환경적 위험, 생물학적 위험, 이미 형성된 위험 세 가지 위험 상태에 놓인 아동들로 구분된다. 이러한 아동들은 발