위험 상황에 노출될 가능성이 높다.
장애위험 아동은 이러한 위험 상황으로부터 보호되어야 하며, 그들의 안전과 발달을 지원하기 위해서는 위험 상태에 대한 이해가 필수적이다. 따라서 이번 글에서는 장애위험 아동의 정의와 각각의 위험 상태에 대한 특징 및 비교를 중심으로 다루고자 한다.
장애위험 아동은 일반적으로 환경적위험, 생물학적위험, 이미 형성된 위험 세 가지 위험상태에 놓인 아동들로 구분된다. 각각의 정의와 특성을 비교 설명하시오.
Ⅰ. 서론
장애위험 아동은 장애아동으로 진단을 받지는 않았지만 앞으로 장애를 보일 가능성이 평균보다 높은 아동이다. 이런 장애위
환경 및 부모의 실업 등으로 인한 부모 자녀간의 갈등과 바람직한 역할모델 부족으로 인한 아동의 학업 성취에 부정적인 영향을 미치게 된다(김현주, 2011).심리사회발달 부분에서의 빈곤아동들의 특징을 보면 경제적 자원의 부족에 의해 자기중심적이고, 우발적이고, 무모해서 즉각적인 만족의 충족에
환경적 한계이다. 선진 외국이나 대형의료기관들의 최신 시스템에 대한 보도가 언론을 통하여 계속되나 현재의 의료여건이 이를 따라가지 못할 경우 의료불만에 의한 분쟁이 생길 수 있다. 우리의 의료보험제도는 의료서비스의 접근성을 중심으로 설계된 저보험료, 저급여, 저수가로 구성되어 있으므
영향을 받는 시기이므로 여러 가지 위기를 대면 할 수 있다. 위기란 계속되는 사건 속에서 자기 자신의 자리를 찾고자 삶의 관점을 외부 혹은 자신의 내부로 지향 할 때 일시적으로 균형을 상실 할 때오는 위험과 기회를 말한다. 따라서 본론에서는 중년기에 겪는 성인들의 장애를 설명해 보겠다.