이 모형에 입각하여 구사되는 인간관리전략에 관한 이론을 간략히 살펴보고, 이 이론에 대한 논의를 근거로 하여 실제 조직에서 자기실현적 인간 모형에 입각하여 구사된 인간관계전략과 이것이 실시된 결과(예컨대 조직의 성과를 높이는데 기여했는지의 여부)에 관한 사례를 분석해보기로 하자.
이론적인 근거를 다음과 같이 제시하고 있다.
첫째, Bandura의 자기효능이론(Self‐Efficacy Theory)에 그 기반을 두고 있다. 데이비스는 자기효능의 개념을 미래 상황에 대처하기 위해 요구되는 일련의 활동들을 잘 수행할 수 있다는 판단으로 보고, 인지된 이용 용이성과 유사한 개념으로 간주하는 것이
직무분석은 직무행위, 활동, 그리고 직원 명세에 대한
정보를 설명하고 기록하는 체계적 작업이다.
일반적으로 직무분석에 의해 설명되고 기록되어지는 정
보는 다음과 같은 내용을 포함한다.
-직무의 목적
-직무수행자의 주 책임과 활동
-직무환경
-역량들
역량 모델링(competency modeling)
직무순환관리의 활성화를 통해 개인의 이동욕구를 수렴하며, ⑤경력단계별 인재육성 포인트와 교육 프로그램을 연계시켜 설계, 운영한다. 이상의 다섯 가지가 조직 차원에서 종업원의 경력개발을 관리하는 경력관리 시스템(career management system)의 근간이 된다. 한편 경력관리 지원 시스템(career management
모형(ISD Model)- ADDIE 모형
PLATO와 TICCIT - CAI 시스템
요구분석 개념 도입 - Kaufman(1972)
1977년 교육공학 정의 - 교육공학이란~
1980년대
이전 시대에 제시된 다양한 아이디어를 실제 교육환경에 적용하는 활동
컴퓨터의 교육적 활용에 관한 연구
인지심리학의 영향을 받은 교수체제 설계모형
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(중략)