대한 객관적 정보도 없이 오직 수능 점수에 의하여, 그리고 출세 지향적인 사회적 통념과 학부모의 권고에 의하여 진로를 결정하는 오류를 범하고 있다. 따라서 인생의 목표 설정과 직업 선택에 있어서 학생들이 유연성과 다양성을 갖도록 지도할 필요가 있다.
2) 사회적 측면에서의 필요성
①
사회는 고도의 산업 사회로 기술과 과학의 발달, 가치관의 변화, 직업 세계의 다양화·전문화 추세를 경험하고 있으며, 정보화·세계화를 기치로 지난 시대와는 다른 적응과 선택을 요구하고 있어 자라나는 청소년들에게 상당한 어려움을 안겨 주고 있다.
진로지도와 밀접하게 관련된 노동시장도 급속
진로지도(진로교육)의 필요성과 목적
1. 개인 발달적 측면의 필요성 및 목적
1) 적성과 능력을 포함한 자아 특성의 발견과 계발
현대 사회를 살아가는 시민들의 필요가 절실함에도 불구하고, 오늘날 학교교육이 제대로 대응하지 못하고 있는 문제점의 하나는 일과 직업 세계에 관련된 올바른 자아
사회와 교직을 이수하는 우리들의 기본적인 생각의 틀을 바꾸는 것이 중요한 것이다.
Ⅱ. 청소년진로교육(진로지도)의 정의
1970년 이후 고도 변화 사회에 대응한 평생 교육 및 생애 교육의 도입이 확대 되면서 진로지도의 요구가 한 인생의 생애에 대한 총체적 학습 과정으로 파악되어 진로 교육
수 있기 때문이다. 더 나아가 초등교사의 이러한 노력이 학교 현장의 다른 교사, 가정의 학부모, 지역사회의 구성원들의 진로교육에 대한 인식을 전환할 수 있을 것이며, 인식의 전환을 통하여 초등학교 진로교육에 대한 당위성을 확보하여 정규교육과정에서 충실히 지도될 수 있을 것이기 때문이다.