교육의 배제등으로 소개되고 있다. 따라서 한국현대교육에 미친 진보주의교육사상의 영향에 관한 논의에 있어서도 이같은 관점이 평가기준으로 사용되어지고 있다. 진보주의교육은 19세기말에 서양에서 시작된 전통적인 교육관습에 대한 비판을 주 내용으로 하는 일종의 새교육운동에 뿌리를 두고
진보주의
성인 및 교사 중심의 전통적인 교육방식에서 벗어나 교육의 중심을 아동으로 전환하고자 일어난 교육사상이 바로 진보주의이다. 아동중심 교육사상은 이미 18세기 유럽의 루소 때부터 시작되었는데, 미국에서는 듀이(John Dewey)가 중심이 되어 큰 발전을 이루게 되었다. 진보주의교육운동에서
진보주의
성인 및 교사 중심의 전통적인 교육방식에서 벗어나 교육의 중심을 아동으로 전환하고자 일어난 교육사상이 바로 진보주의이다. 아동중심 교육사상은 이미 18세기 유럽의 루소 때부터 시작되었는데, 미국에서는 듀이(John Dewey)가 중심이 되어 큰 발전을 이루게 되었다. 진보주의교육운동에서
듀이에 이르러 완성된 미국의 철학이다.
(2) 본질주의 교육철학
진보주의가 아동의 흥미와 욕구를 지나치게 존중하면서 전통적 교육이 지니고 있는 장점들을 소홀히 하는 문제점들이 나타났다. 1920-30년대에 진보주의교육의 한계를 보완, 극복하려는 본질주의 운동이 제기되었으며 1938년 배글리(W. C
듀이에 이르러 완성된 미국의 철학이다.
2) 본질주의 교육철학
진보주의가 아동의 흥미와 욕구를 지나치게 존중하면서 전통적 교육이 지니고 있는 장점들을 소홀히 하는 문제점들이 나타났다. 1920-30년대에 진보주의교육의 한계를 보완, 극복하려는 본질주의 운동이 제기되었으며 1938년 배글리(W. C.