따돌림 현상이 또한 학교에서만 일어나는 것은 아니다. 많은 연구보고나 체험담을 접하였을 때 군대나 직장과 같은 성인사회에서의 '따돌림 현상' 또한 어렵지 않게 접할 수 있으며 심지어는 병원사회의 의료인과 같은 전문직종 내에서도 동료간 갈등과 집단따돌림 현상을 엿볼 수 있다. 그럼에도 불구
따돌림 현상이 또한 학교에서만 일어나는 것은 아니다. 많은 연구보고나 체험담을 접하였을 때 군대나 직장과 같은 성인사회에서의 따돌림 현상 또한 어렵지 않게 접할 수 있으며 심지어는 병원사회의 의료인과 같은 전문직종 내에서도 동료간 갈등과 집단따돌림 현상을 엿볼 수 있다. 그럼에도 불구
집단따돌림(16.8%), 폭행(11.8%), 스토킹(10.1%), 사이버 괴롭힘(9.9%), 금품갈취(7.6%), 강제심부름(4.4%), 추행(4.0%) 순으로, 학교폭력 중 언어폭력이 가장 심각하다는 것을 알 수 있다. 특히 언어폭력은 2014년 1차 실태조사 결과(언어폭력 34.6%)보다 0.8% 증가한 수치를 보였다.2011년 12월, 국립국어원에서 연구한 ‘
집단에 의한 무시, 신체적 폭력, 금품갈취는 물론 기물손괴 등 행동을 하고, 공포분위기를 조성함으로써 심리적인 소외감과 극도의 불안감을 겪고, 신체적인 상처와 물리적인 손해를 감수하고 있는 상태라면 학교폭력이 발생된 것으로 볼 수 있다. 학교폭력을 학생들 간의 폭력으로 한정하여 그 대책을
Ⅰ. 서론
오늘날 가정이 청소년에게 자기 소외와 사회적 고립에 쉽게 빠지도록 하는 방향으로 변하고 있다. 대가족 제도에서 소가족, 핵가족제도로의 전환과 무분별한 산아제한으로 가족관계의 변화를 가져왔으며, 주거이동, 가족간의 상호작용 감소 및 전통적 가정교육의 원리가 상실된 채새로운