본 연구의 문제는 지역사회의 청소년들을 대상으로 한 의사소통증진프로그램이 또래의 사회적 상호작용 능력에 미치는 영향을 규명하고자 하는 것 이다.
의사소통은 사회적 상호작용에 있어 핵심 요소이다. 의사소통증진프로그램은 다음의 내용을 중심으로 구성된다. 언어와 비언어적 행동은 의
청소년들에게는 학업이나 건강에 지장을 주거나 가족간에 갈등을 가져오기도 하고, 사이버상의 집단 욕설이나 왕따 등 학교 폭력에 사용되기도 한다. 2018년 9월 10일 매경이코노미 기사에 따르면 청소년들의 경우 SNS가 학교폭력 등에 사용되는 사례도 늘고 있다. 사이버상의 집단 욕설이나 왕따 등이 대
집단과 긍정적인 교우관계를 맺지 못하고 소외되며 가해 청소년이나 일반청소년에 비해 교사들과의 관계 교우관계 학업에 있어서 높은 스트레스로 인해 학교적응에 부정적인 영향을 받는다. 따라서 본론에서는 1. 학교폭력의 원인과 결과에 대해서 분석하고 2. 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조
청소년사회성향상프로그램
초등생
7-8월
-또래집단프로그램(자기의사표현, 또래문화수용)-외부활동 1회
6월,8월
조현정
중등생
9-10월
아동·청소년전문교육지원사업
저소득
대상자
13:00-19:00(27명)
-사회교육 이용 교육비 무료 및 감면 서비스 제공※프로그램 이용 전, 내방상담 진행 후
청소년을 대상으로 실시되는 사업
- 아동 대상 프로그램 : 방과후 아동보호 및 보육
- 청소년 대상 프로그램 : 공부방 및 도서관 운영(학습 및 독서지도 포함), 사회성 향상, 감성교육, 심성발달 프로그램, 진로탐색 및 지도, 학교사회사업
다. 가정문제 해결․치료사업
○ 문제가