청소년지도 집단역동
I. 청소년지도 집단역동의 전개과정
1. 집단의 구성
청소년지도사가 청소년지도과정에서 적용할 수 있는 집단역동의 전개하는 과정에서 가장 우선하는 것은 집단의 구성이다. 집단역동에 의하여 청소년 교육을 하거나 특정 목표를 달성하고자 할 때 다음 사항들이 고려되어
집단역동집단 활동은 집단의 역동적 과정을 중심으로 이루어지므로 사회복지사는 집단의 역동에 관한 통찰력을 지녀야 하며, 생산적으로 활용할 수 있는 능력을 터득해야 한다.
집단역동이란 하나의 공통장면 또는 환경 내에서 일어나는 복합적이고 상호작용적인 힘을 지칭하는 것이다. 집단개입
청소년 집단활동에 나타난 집단역동의 내용
청소년들은 집단활동의 경험을 통해 인격형성을 갖추게 되며, 규칙을 지키고 공정성을 존중하는 습관도 기르게 된다. 더욱이 타인과의 핀계에 있어서 협동적이며 지도력을 발휘할 수 있는 자질을 함양시키며 소질을 개발하고 자친을 표현할 기회를 가질
청소년지도 집단역동론
인간의 행동양식은 개인 혼자 있을 때와 집단 속에 있을 때 매우 다른 양상을 보인다. 특히 청소년기는 성인기로 이행되는 과정에서 독립성과 자아정체감이 성인에 비해 상대적으로 불안정하여 그들이 속한 집단 성원들의 영향을 많이 받을 수 있기 때문에 청소년 자신들이
집단역동성, 집단발달단계
I. 집단역동성
사회체계로서 집단이 인간행동에 미치는 영향은 집단의 역동성으로 나타나게 된다. 집단역동이란 하나의 공통장면 또는 환경 내에서 일어나는 복합적이고 상호작용적인 힘을 지칭하는 것으로 개별적 구성원들로는 생각하기 어려운 힘이 그들의 상호작용