![[청소년지도집단역동] 청소년지도 집단역동론(집단과 집단과정, 집단구조와 집단기능, 집단과 집단역동)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/763/762839-0001.gif)
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분야
hwpI. 집단과 집단과정
1. 집단의 개념
2. 집단과정과 청소년지도
II. 집단구조와 집단기능
1. 집단구조
2. 집단기능
III. 집단과 집단역동
1. 집단역동의 개념
2. 집단역동의 탄생배경
3. 집단역동의 내용
4. 집단역동의 특징
5. 집단역동의 기본문제와 가설
6. 집단역동의 기능
인간의 행동양식은 개인 혼자 있을 때와 집단 속에 있을 때 매우 다른 양상을 보인다. 특히 청소년기는 성인기로 이행되는 과정에서 독립성과 자아정체감이 성인에 비해 상대적으로 불안정하여 그들이 속한 집단 성원들의 영향을 많이 받을 수 있기 때문에 청소년 자신들이 형성한 집단 속에서 개인적으로 원치 않은 바람직하지 못한 집단행동을 취할 수도 있다. 그러므로 청소년들이 집단 속에서 바람직하고 건전하게 행동할 수 있도록 체계적인 지도와 교육이 필요하다. 청소년지도 집단역동론은 집단의 역동적인 인간관계나 대인관계를 통해서 성원 각자가 자기의 생각, 의견, 사상과 사회적 태도 및 인격을 형성하게 하는 지도 형태로서 청소년지도사가 충분히 이해하고 응용해야 할 중요한 영역이다.
1. 집단과 집단과정
1) 집단의 개념
집단이란 단순한 모임이나 군중과는 구별되는 것으로 두 사람 이상의 복수성원들 간에 심리적인 상호작용이 이루어지며, 구성원들의 공동목표를 달성하기 위해서 활동하고 있는 하나의 사회체제라고 할 수 있다.
집단의 정의는 사회학에서 연구하는 중심적인 개념으로서 학자들에 따라 다음과 같이 다양하게 규정하고 있다.
호맨스(Homans)는 집단이란 상당한 기간 동안 서로 대화하는 다수를 말하는데 간접적으로 다른 사람들을 통해서가 아닌, 직접적인 대면을 통해 서로 대화가 가능한 정도의 사람들로 이루어져 있는 집합체이다.
쉐리프(Sherif)는 집단이란 어느 정도 분명한 지위와 서로에 대한 역할관계를 가지는 다수의 개인들로 이루어져 있고, 적어도 집단에 중요한 결과를 초래하는 일에 있어서 개인 구성원들의 행동을 규제하는 가치와 규범들로 이루어져 있는 사회 단위이다.
