치료, 형태치료 등이 있다.
① 집단치료는 사회가업의 기능을 완수하기 위해서 사용되는 사회사업의 방법들 가운데 하나이다.
② 개인의 사회적 기능 수행을 향상시킴이 목적이며, 이를 위해 집단을 그 수단으로 삼는다. 반드시 집단 구성원간의 상호작용이 필요하다.
③ 프로그램이 집단 경험을
치료와 재활의 욕구뿐 아니라 그들의 삶의 모든 측면과 기초적인 인간의 욕구들도 함께 고려되어야 한다. 하지만 정신장애인도 매우 다양하다는 점을 명심해야 한다. 개인에 따라서 다른 독특한 관심, 능력, 문제를 가지고 있으며 더 나아가 집단별로 각각 다른 특성과 서비스욕구가 있는 다양한 하위
학대로 제한하여 아동의 상처는 치유되어야 하고, 부모의 병리현상은 치료되어야 한다는 원칙에 입각해 있다.(Patron,1985). 대표적으로는 켐프(Kempe, 1962)의 피학대아동증후군을 들 수 있으며 아동에게서 볼 수 있는 특별한 신체적 증후군과 아동에게 가해진 행동의 결과를 중심으로 접근하는 것이다.
제공, 행정업무)
● 결연서비스(서비스 대상자에 대한 생활용품 및 용돈 등의 재정적 지원 알선, 의부모, 의형제 맺어주기 등의 서비스)
● 의료서비스(지역의료기관, 보건기관과의 연계 및 결연을 통한 정기 또는 수시방문 진료 -링겔투약, 혈압체크, 질병상담 및 치료 등)
● 자립지원서비스
기관으로서의 기숙사 특수학교 ·통학제 특수학교와 일반학교 내의 특수학급, 그리고 통학이 불가능한 장애자에 대한 가정방문교사나 병원내 학교 ·학급이 있다. 이러한 형태는 미국 ·영국에서 공통적이나, 프랑스의 경우는 페르펙숀망 학교 ·학급과 플레네르 학교 ·학급으로 대별된다.
(중략...)