Ⅰ. 序 論
1. 소설 배경의 중요성
문학이 인간의 삶을 총체적으로 반영하고 있는 예술적 표현 전반이라고 한다면, 문학교육은 문학적 상상력과 감수성을 기름으로써 가치 있는 삶을 영위하게 하는 의도적인 행동양식이라고 할 수 있다. 특히, 소설은 시대상을 반영하는 예술이기 때문에 예술가의 변
하여 보여주는 양상들은 구체적으로는 그것을 탐색하는 과정과 산업사회로의 진입 과정에서 대두되는 개인의 소외·가치관의 갈등양상에 주목하는 작업에서 밝혀질 것이다.
, 「서울, 1964년 겨울」이 고등학교 수업현장에서 어떻게 가르쳐 지고 있는지를 알아보고 문학교육의 본연의 목표 및 의의와
IX. 문학의 가치화와 태도
대단원 학습 목표
1. 문학의 가치를 판단하는 기준과 원리를 이해하고, 작품의 가치를 판단할 수 있다.
2. 문학 활동에 능동적으로 참여하고, 인간과 세계를 통합적으로 이해할 수 있다.
3. 문학 활동을 통해 문학 문화 발전에 능동적으로 참여하는 태도를 기를 수 있다.
4.
〔적용학습〕내가 알고 있는 영웅 이야기를 친구들에게 이야기해 보자.
《흥보가》
1. '흥보가'는 여러 사람 앞에서 장단에 맞추어 부르던 일종의 노래이다. 여러 사람 앞에서 부르는 노래이기 때문에 과장된 표현이 많고, 반복적으로 제시되는 내용도 많다. 또, 일부러 우스꽝스럽게 표현하거나 꼬
하게 '자기서사'를 반영하고 있지 않다. 4행(當奈公何(당내공하) 임아, 이제 이 일을 어찌 해야 하겠습니까?)에서는 배경설화 없이는 이해할 수 없는 것과 같은 서사의 숨김 현상이 드러나고 있다. 2종의 문학교과서인 천재교육문학(하)와 민중서림 발간 문학(하)에서도 <공무도하가>를 배경설화와 함께