Ⅰ. 서론
정부는 학교-노동시장 간 이행을 원활히 하기 위해 일자리 제공, 취업연수, 직업훈련 등의 다양한 정책을 실시하였다. 현재 청년층의 높은 실업률이 경제위기 이후 노동시장의 구조변화에서 기인한 것으로 나타나자 학교 교육체계가 노동시장의 수요를 반영할 수 있도록 교과과정을 현
일자리는 비단 개인의 문제로 국한되지 않는다. 특히 청년층 실업률이 점차 위험수위를 넘어서면서 사회적 쟁점으로 부각되고 있다. 이미 1980년대부터 청년층 실업률이 10%를 훨씬 상회했던 이탈리아, 스페인, 프랑스 등 유럽을 중심으로 원활한 일자리로의 이행을 위한 정책적 노력이 진행되어 왔으며
실업은 가중화 될 것이다.
둘째로, 기업들이 추구하고 있는 인력정책을 들 수 있겠다. 경기가 어렵다 보니 우리 기업들은 대학을 졸업하고 처음으로 회사에 취업하는, 많은 시간과 돈을 들여 교육을 시켜야하는 신규인력보다는 채용즉시 현장에 투입할 수 있는 경력직을 선호하고 있다. 그리고 채용을
청년실업의 문제로 국가 경제가 진통을 겪고 있다. 그럼에도 불구하고 이에 대한 정책적 접근이 미비하여 제대로 현실 상황을 반영하는 실효성 있는 대안을 마련하지 못하고 직접적으로 대응하지 못하고 있다.
경제위기 이전까지 청년층 실업문제는 그다지 사회적인 쟁점으로 부각되지는 못했다. 그
실업은 가중화 될 것이다.
둘째로, 기업들이 추구하고있는 인력정책을 들 수 있겠다. 경기가 어렵다 보니 우리 기업들은 대학을 졸업하고 처음으로 회사에 취업하는, 많은 시간과 돈을 들여 교육을 시켜야하는 신규인력보다는 채용즉시 현장에 투입할 수 있는 경력직을 선호하고 있다. 그리고 채용을