Ⅰ 서론
청소년기는 정서적, 신체적 뿐만 아니라 인지적, 사회적으로도 많은 변화를 겪게 된다. 특히 동시에 대립되는 정서를 느낌으로써 생리적, 심리적, 사회적으로 매우 불안해지는 시기라고 할 수 있다. 정서는 자아경험을 통해 인격과 생활감정이 발달하는 과정에 있는 청소년시기에 더욱 중요한
인지발달
피아제는 청소년기인지발달의 특징을 아동기의 구체적 조작적 사고에서 형식적 조작적 사고로 전환되는 것이라고 하였다. 즉, 청소년기에는 아동기에 비해서 보다 추상적인 사고가 가능하며 경험해 본 적이 없는 사실에 대해서도 가설을 세우고 체계적이고 종합적인 사고를 통해서 인과관
청소년기인지발달(청소년기의 인지적 특성, 언어발달, 도덕성 발달)
청소년들은 아동기 때와는 달리 성인이 되기 위한 나름대로의 준비를 하면서 외부 세계를 관찰하고 사고한다. 아동기에 비해서 정보 처리속도가 월등하게 증가하는 것은 아니지만, 꾸준히 증가한다. 사고에 있어서 미성숙한 측면
Ⅰ. 청소년기의 인지적 발달
1. 지능과 인지발달
1)지능의 개념
인간의 지적능력에 대한 관심이 표출되면서부터 지적능력이 높다는 것은 과연 무엇을 의미하는가, 즉 지능은 어떤 요소들로 이루어졌는가에 대한 많은 논란이 이루어져 왔다. 일반적으로 지능이란 추상적으로 사고하는 능력과 효율적
청소년기인지발달
I. 대뇌발달
1990년대 중반까지만 하더라도 대뇌발달은 아동이 10대에 도달할 무렵에 거의 완전하게 이루어진다고 생각되었다. 인간의 뇌는 6세까지 성인 대뇌크기의 90~95%가 성장하고 이 시기동안 불필요한 뉴런들이 제거되며 남은 뉴런들의 연접연결이 정교해짐으로써 성장이