1. 서론
청소년을 어떤 대상으로 볼 것인가? 그 특징적인 성격은 무엇인가?
청소년기는 인간의 성장, 발달 과정에서 신체적, 심리적으로 급격한 변화를 일으키고, 사회적으로도 많은 변화를 초래하는 시기로서 이 시기에 대부분의 모든 특징이 결정 지어지기 때문에 교육적인 면으로 매우 중요한 의
미술은 그 학생이 성인으로 생활하게 될 때 미술가가 되든 과학자, 가정주부, 배관공이 되든 창의성을 자극하고 그런 창의성 발달을 촉진시켜 주어야 한다.
기능(skill)의 발달은 중등학교 미술교육프로그램의 중요한 부분 중의 하나이다. 이러한 기능을 획득함을 통해서 청소년들은 자신의 미술표현에
교육을 활성화 하고자 한다. 또한 건전한 공연관람문화 확립을 통하여 청소년 및 지역주민의 삶의 질을 향상시키고, 청소년 건전육성에 기여한다.
음악프로그램
음악에 대한 이해 및 음악적 재능을 향상시켜서 다양한 연주활동을 할 수 있는 능력을 배양하도록 합니다.
미술/만들기
프로그램
창
미술교육과정을 계획하지 못할 실제적인 이유가 없는 것이다. 청소년을 위한 의미있는 창의적 미술프로그램은 문화 속에 위치한 청소년의 본성과 의미에 대한 이해에 기반을 두고 개발되어야 할 것이다.
중·고등학교의 교육이 효과적인 것이라면 자라나는 청소년들의 욕구를 충족시킬 수 있다는 것
프로그램에 의한 모든 입체 표현 과정을 뜻한다. 4D는 3차원 공간에 시간성을 부여한 것으로 동영상과 같은 컴퓨터 애니메이션이라고 한다.
③ 영화
영화가 필름을 이용하여 여러 가지 과학적인 도구에 의하여 촬영되는데, 영화를 완성케 하는 4대 요소는 시나리오, 연출, 카메라(촬영), 편집 이다.