학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교하여 설명하고, 2014년 현재 우리나라에서 시행되고 있는 청소년수련활동인증제의 특징과 현황, 문제점에 대해 논하시오.
Ⅰ. 서론
청소년육성은 청소년교육의 한 영역으로서 청소년의 조화로운 성장발달을 지원하기 위하여 학교 교육을 보완하는 인간화
청소년정책이다. 한국의 청소년정책은 청소년들이 지, 덕, 체를 고루 갖춘 전 인격체로 성장할 수 있도록 청소년들의 잠재력을 개발하고, 경제적. 사회적 지원을 제공하며, 건전한 환경을 조성하는 것을 정책적 과제로 설정하고 있다.
청소년육성이라는 것은 덕, 체, 지의 전인적 인격을 갖추도록 사회
교육의 본래 목표인 지, 덕, 체를 골고루 기르지 못하고 있는 실정이다. 이에 우리는 우리나라의 학교교육과 청소년육성정책의 각각의 현황과 특징을 비교 살펴보고, 특히 2014년 현재 시행중인 청소년수련활동인증제의 개념 및 도입배경 등 현황, 여기에 따른 문제점 및 개선방안을 논하고자 한다
청소년관련 서비스의 실체가 모호해지는 경향을 보이고 있는 것이 현실이다. 또한 청소년정책은 일관성, 실효성, 책임성 등의 문제로 인해 21세기의 주역이 될 청소년들의 건전한 육성을 위해 추진되어야 할 청소년정책이 지방차원에서 중요한 정책적 과제로 자리매김하지 못하고 있는 것이 현실이다.
청소년을 대상으로 시행하는 정책이 청소년육성정책으로서 이 청소년육성정책이란 “청소년에 관한 정책” 또는 “청소년을 위한 정책”으로, 청소년들이 그 본래의 역할과 사명을 다할 수 있도록 육성․지원하기 위한 재정운용의 기본방침과 청소년활동의 지침을 국가가 제시한 것, 또는 모든 청소