청소년사회참여의 개념은 사회적으로 청소년을 어떻게 보는가와 깊은 관련이 있는데, 청소년을 보는 시각은 자원으로 보는 시각과 희생자로 보는 시각으로 구분된다. 청소년을 자원으로 보는 관점은 청소년들이 자
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2. 청소년의 사회참여확대를 위해해결해야할과제
1) 가정차원에서의 과제
청소년은 사회화 과정을 통해 다양한 사회적 관계를 맺고, 중요한 사회적 역량이라고 할 수 있는 사회자본을 축적하게 된다. 따라서 본론에서는 청소년의 사회참여확대를 위해해결되어야 할과제가정학교지역차원에서 문제를 해결하기 위한가정학교지역사회차원의 접근 방법을 제시해 보겠다.
차원에서의 다문화교육 강의는 단순히 다문화에 대한 개념을 배우는 것에 그치지 않고, 여러 학문적 관점을 통합적으로 제시한다. 사회학, 문화학, 교육학, 심리학 등 다양한 분야의 지식을 기반으로 다문화 교육의 필요성과 중요성을 깊이 있게 논의한다. 특히 다문화 가정의 자녀, 이주 노동자, 난민
청소년문화2공통 1. 상징과 의미체계로서의 문화 개념의 특징에 대해 설명하고, 상징과 의미체계로서의 문화개념의 대표적인 사례를 우리나라 청소년들의 일상생활 속에서 찾아서 제시하시오(20점). 2. 한국사회에서 나타나는 청소년의 게임 문화의 현황과 문제점 및 교육적 과제에 대해 논하기로 하자.
참여
: 다세대의 사회적?경제적 참여, 세대간의 호혜적 형태의 유지 및 상호 지원을 위한 구조 등을 개발
3) 청소년정책이 UN이나 기타 관련 국제기구에서 권고하고 있는 바와 같이 국가성장과 발전의 전략의 주요한 핵심 과제로 등장하여 각 국의 국가 개발 계획이나 전략의 핵심적인 한 부분이