1) 1992년 국민 복지기획단에서 5개년 장기 계획에 학교사회사업실시 제안 (2) 1993년 태평은평종합사회복지관:(특수학급 아동을 대상으로 우리나라 최초의 공식적인 학교사 회복지 실천→꿈나무 교실로 지속유지, 초기에는 특수 아동이었으나 학교부적응 아동으로 확대.
(3) 1995년 12. 국민복
청소년의 삶을 중심으로 다양한 과제와 서비스를 포괄하고 통합하는 종합적 체계를 결여
1) 청소년에 대한 사회적 인식 전환 → 사회적 자원인 동시에 사회를 변화시켜 가는 동반자이며 문제를 해결해 가는 적극적인 존재
2) ‘연령 통합적 접근(age-integrated approach)’을 지향, 세대통합과 참여
사회복지실천의 개별적 접근사례관리과정초기접수-->문제사정-->개입목표수립, 개입방법활용에 의한 개입-->개입목표달성 후 종결, 사후관리 등 개입의 시작과 끝이 있음W29;대상자발견 --> 문제사정 --> 개입목표수립 -->개입 --> 개입과정에서 모니터링과 재사정/과제평가에 의한 환류, 새로운 문제, 욕
청소년문화2공통 1. 상징과 의미체계로서의 문화 개념의 특징에 대해 설명하고, 상징과 의미체계로서의 문화개념의 대표적인 사례를 우리나라 청소년들의 일상생활 속에서 찾아서 제시하시오(20점). 2. 한국사회에서 나타나는 청소년의 게임 문화의 현황과 문제점 및 교육적 과제에 대해 논하기로 하자.