1. 아동청소년상담의 개념
이 장호는 “상담이란 도움을 필요로 하는 사람이 전문적인 훈련을 받은 사람과의 관계에서 자기의 생활과정상의 문제를 해결하고 인간적인 성장을 위해 노력하는 학습과정”이라고 하였습니다.
카두신(Kadushin)은 “아동청소년상담을 가정에서 부모가 생존하고 부모와
청소년과 아동이 엄격히 분리되어 있지 않은 측면이 있다. 청소년 보호법은 0세~18세(만 19세 미만), 청소년 기본법은 9세~24세 이하, 아동복지법은 18세 미만으로 규정하고 있다. 최근 다수의 학자들이 청소년 기본법에 준하여 탄력적으로 청소년기에 대한 연령적 접근을 하고 있다.
이러한 기준을 토대
상담·학업 상담·진로 상담 등으로 분류하기도 한다.
II. 본론
1. 2015 상담사례연구집 ‘상담사례의 논평’요약
많은 상담사례가 있었지만, 그 중 “저를 괴롭히는 사람들이 너무 많았어요.”라는 상담주제를 가진 사례를 선택하였다.
위의 사례를 가진 내담자는 만 19세의 여학생으로 실업계고
3.청소년상담이란?
“도움을 필요로 하는 사람(내담자)이, 전문적 훈련을 받은 사람(상담자)과의 대면관계에서, 생활과제의 해결과 사고, 행동 및 감정 측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정”
청소년상담원에서는 개인상담, 집단상담, 전화상담, 가족상담, 학부모상담, 심리검사 등 다양한
, 그리고 청소년의 사생활과 비밀을 보장해야 한다. 이에 본론에서는 개별화사회사업의 모델 중에서 위의 사례에 적합한 모델로 과제중심모델을 택하여 적합한 이유와 사례 중 A의 문제를 직접 사정하고 서비스계획을 제시해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지문제의 효과적인 해결을 위한 절차